9月27日视觉传达系组织开展了2024届毕业生毕业设计开题答辩工作。本次答辩分为五组进行，每组答辩教师分别由教授、副教授、骨干教师与青年教师构成。

答辩前期，我系要求学生：充分准备好开题报告，提前制作ppt并进行现场汇报；汇报提纲围绕：研究背景、研究意义、研究方法步骤、研究内容、论文（设计）拟定提纲及目前论文（设计）研究存在的困难等方面进行；答辩工作按照学生汇报、提问、答辩、综合评价的程序进行；要求学生着装得体，态度端正；

认真思考并回答教师提问，认真听取开题答辩评委的意见并做好记录，开题答辩通过的同学按计划完成后续各阶段任务；答辩未通过的同学，尽快与指导老师沟通，修改开题报告后进行二次答辩。要求答辩组教师：答辩组成员提问范围以学生开题的思路、计划方案为主，进一步帮助学生明确毕业设计的要求和任务，指定正确的方案，对于选题不当者及时进行调整；学生答辩时，由各组记录员记录每个学生的答辩情况，认真填写答辩记录表（此表内容后续录入知网毕业设计管理系统）；答辩结束后，各答辩组根据学生答辩情况，评审意见，给出评定结果。如存在答辩成绩不合格的应提供学生名单给综合办并通知相关指导教师及时对学生的选题进行指导，准备二次答辩工作。

在答辩即将开始前，各答辩组教师召集本组答辩学生对答辩流程、答辩要点、注意事项等进行了说明，使学生明确答辩环节的相关事项。经过五个的答辩，各组学生各展风采，选题严谨、构思精巧，答辩过程有理有据，答辩老师们对同学们的前期准备工作给予了肯定，并针对设计背景调研、设计构思、研究方法等给予了诸多建议与意见，望同学们深入思考，加强完善。

视觉传达系针对本次毕业设计开题答辩工作召开了总结会，五个答辩组教师成员分别针对本组的答辩情况进行了汇报，针对存在的问题进行了分析讨论，并确定了不通过答辩学生名单。下一步，我系计划汇总学生选题与开题报告情况，邀请我系两位老教授参与讨论学生题目与开题报告的严谨性与规范性，要求各位毕业设计指导老师做好开题答辩后续完善工作与下一步的毕业设计指导工作。

    本次毕业设计开题答辩，推动了视觉传达系2024届毕业生毕业设计工作的进程，对学生起到了监督、督促作用，通过开题答辩环节，教师与学生之间形成了良好的互动，教师能够根据每位学生的具体情况进行指导，“因材施教”，学生也是一次展现自我、对毕业设计进行逻辑梳理的过程，明确设计目标。在接下来的毕业设计指导工作中我系将继续做好下一步工作。